PENSE NISSO

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29 Mai 20214:05EP 1489

INSUBSTITUIVEL

INSUBSTITUIVEL Na sala de reunião de uma multinacional o diretor nervoso fala com sua equipe de gestores. Agita as mãos, mostra gráficos e, olhando nos olhos de cada um ameaça: "ninguém é insubstituível" . A frase parece ecoar nas paredes da sala de reunião em meio ao silêncio. Ninguém ousa falar nada. De repente um braço se levanta e o diretor se prepara para triturar o atrevido: - Alguma pergunta? - Tenho sim. -E Beethoven ? - Como? - o encara o diretor confuso. - O senhor disse que ninguém é insubstituível e quem substituiu Beethoven? Silêncio..... Em nosso dias. as empresas falam em descobrir talentos, reter talentos, mas, no fundo continuam achando que os profissionais são peças dentro da organização e que, quando sai um, é só encontrar outro para por no lugar. Quem substituiu Beethoven? Tom Jobim? Ayrton Senna? Ghandi? Frank Sinatra? Monteiro Lobato? Elvis Presley? Os Beatles? Jorge Amado? Pelé? Albert Einstein? , entre outros? Todos esses talentos marcaram a história fazendo o que gostam e o que sabem fazer bem, ou seja, fizeram seu talento brilhar. E, portanto, são sim insubstituíveis. Cada ser humano tem sua contribuição a dar e seu talento direcionado para alguma coisa. Está na hora dos líderes das organizações reverem seus conceitos e começarem a pensar em como desenvolver o talento da sua equipe focando no brilho de seus pontos fortes e não utilizando energia em reparar seus 'erros/ deficiências' . Ninguém lembra e nem quer saber se Beethoven era surdo , se Picasso era instável , Caymmi preguiçoso , Kennedy egocêntrico, Elvis paranóico ... O que queremos é sentir o prazer produzido pelas sinfonias, obras de arte, discursos memoráveis e melodias inesquecíveis, resultado de seus talentos. Cabe aos líderes mudarem o olhar sobre a equipe e voltar seus esforços em descobrir os pontos fortes de cada membro. Fazer brilhar o talento de cada um em prol do sucesso de seu projeto. O lider , que ainda está focado em 'melhorar as fraquezas' de sua equipe corre o risco de ser aquele tipo de líder/ técnico, que barraria Garrincha por ter as pernas tortas, Albert Einstein por ter notas baixas na escola, Beethoven por ser surdo. E na gestão dele o mundo teria perdido todos esses talentos. Portanto nunca esqueça: Você é um talento único... ninguém te substituirá! Você é um só, mas é único. Não pode fazer tudo..., mas pode fazer alguma coisa. Por não poder fazer tudo, procure não recusar em fazer o pouco que pode." "No mundo sempre existirão pessoas que vão te amar pelo que você é..., e outras..., que vão te odiar pelo mesmo motivo..., acostume-se a isso..., com muita paz de espírito. PENSE NISSO!

28 Mai 20214:45EP 1488

AFABILIDADE

Afabilidade \n \nTodos desejamos ser amados. Mas será que já compreendemos a necessidade de sermos amáveis? \nA História nos conta que todos os que foram hóspedes de Theodore Roosevelt, o presidente americano, ficaram espantados com a extensão e a diversidade dos seus conhecimentos. \nFosse um vaqueiro ou um domador de cavalos, um político ou diplomata, Roosevelt sabia o que lhe dizer. \nE como fazia isso? A resposta é simples: Todas as vezes que ele esperava um visitante, passava acordado até tarde, na véspera, lendo sobre o assunto que sabia interessar particularmente àquele hóspede. \nPorque Roosevelt sabia, como todos os grandes líderes, que a estrada real para o coração de um homem é lhe falar sobre as coisas que ele mais estima. \nO ensaísta e outrora professor de literatura em Yale, William Phelps, aprendeu cedo esta lição. \nNarra a seguinte experiência: \nQuando tinha oito anos de idade, estava passando um final de semana com minha tia. \nCerta noite chegou um homem de meia idade que, depois de uma polida troca de gentilezas, concentrou sua atenção em mim. \nNaquele tempo, andava eu muito entusiasmado com barcos, e o visitante discutiu o assunto, de tal modo, que me deu a impressão de estar particularmente interessado no mesmo. \nDepois que ele saiu, falei vibrante: “Que homem!” \nMinha tia me informou que ele era um advogado de Nova York, que não entendia coisa alguma sobre barcos, nem tinha o menor interesse no assunto. \n“Mas, então, por que falou todo o tempo sobre barcos?” \n“Porque ele é um cavalheiro. Viu que você estava interessado em barcos, e falou sobre coisas que lhe interessavam e lhe causavam prazer. Fez-se agradável!” \n* * * \nInspirados nessas duas ricas experiências, indagamos: Será que nos esforçamos para nos tornarmos agradáveis aos outros? \nSerá que encontramos neste mundo cavalheiros com tais características de altruísmo e polidez? \nSão raros, infelizmente. Por isso, a lição nos mostra mais um caminho para a verdadeira caridade, ou mais uma sutil nuança dessa virtude. \nSe desejamos ser amados, obviamente que precisamos nos esforçar para sermos amáveis! \nA amabilidade é esta qualidade ou característica de quem é amável, por definição. \nÉ ser polido, cortês, afável. É agir com complacência. \nDesta forma, concluímos que: \nA benevolência para com os semelhantes, fruto do amor ao próximo, produz a afabilidade e a doçura, que são a sua manifestação. \n* * * \nNão será porque sorrias a todo instante que conseguirás o milagre da fraternidade. A incompreensão sorri no sarcasmo e a maldade sorri na vingança. \nNão será porque espalhes teus ósculos com os outros que edificarás o teu santuário de carinho. Judas, enganado pelas próprias paixões, entregou o Mestre com um beijo. \nPor outro lado, não é porque apregoas a verdade, com rigor, que te farás abençoado na vida. \nNa alegria ou na dor, no verbo ou no silêncio, no estímulo ou no aviso, acende a luz do amor no coração e age com bondade. \nCultiva a brandura sem afetação. E a sinceridade, sem espinhos. Somente o amor sabe ser doce e afável. \n  \n<div style="" text-align:="">Redação do Pense Nisso, com base no cap. 6, pt. 2, do livro \nComo fazer amigos e influenciar pessoas, de Dalle Carnegie, \ned. Companhia Nacional; no item 6, do cap. IX do livro \nO Evangelho segundo o Espiritismo, de Allan Kardec, \ned. FEB e no cap. Afabilidade e doçura, do livro Escrínio de luz, \nde Francisco Cândido Xavier, \ned. O CLARIM. \nEm 25.9.2017</div> \n

27 Mai 20214:58EP 1487

EXEMPLOS, LIÇÕES E EXPERIÊNCIAS

Que modelos temos apresentado aos nossos filhos para que eles possam seguir? Às vezes, buscamos modelos de longe, nomes expressivos que tenham realizado grandes benefícios para a Humanidade. \nSe são autênticos, naturalmente falam à alma do jovem, que é idealista por natureza. \nContudo, existem, por vezes, criaturas bem próximas a nós, que não valorizamos devidamente. \nAvós, parentes, amigos que traduziram sua vida em legado de paz, que sacrificaram tudo por seus ideais, que exerceram suas atividades para além do dever. \nLemos, certa feita, acerca de um prisioneiro político romeno que somente aos setenta e seis anos, graças à queda do regime, pôde visitar seus filhos e conhecer seus netos. \nUm homem de setenta e seis anos, de profundos olhos azuis que, apesar de toda a dureza e maus tratos sofridos na prisão, manteve seu entusiasmo pela vida, na certeza de que tudo valera a pena. \nMesmo o sacrifício da família, do prestígio, do poder que gozava. \nContemplando o mar, nas areias das praias americanas, comendo batatas fritas e aprendendo com os netos a atirar um disco de plástico, exclamava: \nQue belo sonho. Que maravilha. A vida vale a pena ser vivida em toda sua plenitude. \nUm de seus netos, alguns dias depois, precisou escrever uma redação para a escola. Durante várias horas ele trabalhou duro, sobre as folhas de papel. Quando terminou, leu em voz alta, para sua mãe emocionada: \nConheci um verdadeiro herói. O pai de minha mãe foi parar na cadeia por falar abertamente contra o governo. Depois de seis anos de solitária prisão, ele foi libertado. \nMinha mãe, meu tio e minha avó saíram do país. Ele não foi autorizado a ir embora com eles. \nSozinho, ficou em seu país amargando a dor da separação e o desrespeito de amigos e parentes que o consideravam um fracassado. \nOuvir falar de meu avô fez com que eu entendesse que lutar por minhas crenças é muito importante para mim. \nNa quinta série escrevi à professora uma carta de protesto porque considerei que ela tomara uma decisão injusta em relação a um de meus amigos. \nAtualmente, sou o representante da turma no Conselho de alunos e estou lutando com firmeza para melhorar nossa escola. \nTenho orgulho de meu avô romeno. Espero, que de fato, exista uma outra vida para que possa vê-lo outra vez. \nO exemplo é nobre e, como percebemos, estabeleceu rumos dignos a outras vidas. Sua lição foi a de que não devemos silenciar nossa voz na defesa dos valores e da verdade. \nAo contrário, devemos falar para sermos ouvidos. Senão, como já aprendemos a sentir, sempre haverá uma parte em nós que permanecerá insatisfeita. \nLutar pelos ideais de enobrecimento é ensinamento que não devemos relegar a segundo plano, em se falando de nossos filhos, nossos tesouros e responsabilidade maior. \n* * * \nAproveitemos todas as lições com que a vida nos honra as horas. \nEstejamos atentos, tendo olhos de ver e ouvidos de ouvir. \nOs exemplos passam ao nosso lado e suas experiências são lições significativas que não podemos ignorar. \n \n  \n<div style="" text-align:="">Redação do Pense Nisso, com base no \nArtigo O que os heróis nos ensinam, da Revista \nSeleções Reader’s Digest, de fevereiro de 1998. \nEm 08.5.2002.</div> \n \n

27 Mai 20214:35EP 1486

EXEMPLOS, LIÇÕES E EXPERIÊNCIAS

26 Mai 20215:09EP 1485

SOMOS RESPONSÁVEIS PELO MUNDO

Um programa que traz minutos de reflexão sobre a vida, escolhas e atitudes do dia a dia, convidando você a desacelerar e olhar para dentro, despertando novos pensamentos e perspectivas que podem fazer toda a diferença.

26 Mai 20214:46EP 1484

SOMOS RESPONSÁVEIS PELO MUNDO

25 Mai 20214:02EP 1483

COM AFETO E COM FIRMEZA

Com afeto e com firmeza. Uma notícia publicada na mídia nos fez pensar muito sobre a educação que damos aos filhos. Relata que um adolescente de quinze anos, em Almeria, na Espanha, processou sua própria mãe, depois que ela lhe tomou o celular para que ele parasse de jogar e se concentrasse nos estudos. A mãe queria que o filho deixasse o aparelho. Como ele não o fez, ela decidiu pelo confisco, com uso leve de força, segundo afirmou. O garoto, inconformado, abriu uma acusação formal contra ela, junto ao ministério fiscal, por maus tratos domésticos. Pediu, ainda, que passasse nove meses encarcerada, e arcasse com os custos processuais. O caso foi parar nas mãos do magistrado penal que não só absolveu a mãe, como ainda lembrou que a lei exige que ela tome atitudes como aquela. Disse que é dever dos responsáveis garantir que as crianças e adolescentes do país tenham boa educação. * * * A questão da educação no lar gera muitas dúvidas em alguns pais e mães, que parecem não se haverem dado conta da tremenda responsabilidade que lhes cabe. Aprendemos que grande é a influência que os pais exercem sobre o Espírito do filho após o nascimento. Todos na Terra concorremos para o progresso uns dos outros, no entanto, os pais têm por missão desenvolver os caracteres de seus filhos pela educação. Isso constitui para eles uma tarefa, uma verdadeira missão. Quando nasce uma criança, embora toda sua fragilidade, a personalidade que habita esse corpo pequeno e frágil, ela já possui uma personalidade. A personalidade da criança, forma-se logo à nascença. Tudo o que interioriza, está relacionado com o mundo em seu redor. Aprende a chorar, a pedir as coisas, através de uma linguagem que ela própria definiu e, que os adultos descodificam. Traz consigo, na forma de pendores e tendências enraizadas, as experiências vivenciadas em passadas existências. Em razão disso, devemos, desde cedo, observar as ações, o comportamento dos filhos, a fim de conduzi-los pelo melhor caminho. Fundamental dar-lhes responsabilidades gradativas para que aprendam a responder por seus atos. Necessário estabelecer limites, a fim de conduzi-los à retidão moral e ética, preparando-os para a vida. Por vezes, como pais desejamos poupar nossos filhos das dificuldades que tivemos que enfrentar. Então buscamos lhes satisfazer todos os desejos. Salutar considerarmos que foram justamente as dificuldades pelas quais passamos que nos impulsionaram ao crescimento e à maturidade. Portanto, nossos filhos devem aprender a lutar pelos objetivos que desejam alcançar, para melhor entenderem os mecanismos da vida. Seja gentil com seu filho quando for necessário discipliná-lo. Oriente-o impondo limites de uma forma afetuosa. Porém, estabeleça limites de forma firme e com autoridade. Pense Nisso e haja na educação do seu filho, enquanto é tempo.   <div style="" text-align:="">Redação do Pense Nisso, com narração de fato publicado no artigo Final dos tempos, do jornal O Diário do Noroeste, de Paranavaí, em 7 de abril de 2017. Em 16.10.2017.</div>

24 Mai 20214:15EP 1482

RENOVAÇÃO INTELIGENTE

A RENOVAÇÃO INTELIGENTE \n  \n  \nVivemos em um mundo cercado por tecnologia. Ao olharmos a nossa volta, a vemos cada vez mais presente. Inclusive, percebemos o uso da Inteligência Artificial fazendo parte de nossas vidas. \n  \nBasta buscarmos algo para adquirir pela internet. Escolhido o produto que desejamos, em seguida, várias opções do mesmo produto surgem em nossas telas do computador ou celular. \n  \nTambém quando usamos aplicativos para localização de um endereço. \n  \nSe uma rua estiver interrompida, o programa nos informa imediatamente outra opção de rota. \n  \nSão alguns exemplos do uso da Inteligência Artificial na nossa vida. \n  \nVerificamos que, quando enviamos informações para as Inteligências Artificiais, elas se servem rapidamente desses dados para melhorarem seus processos. \n  \nSão programadas para se adaptarem prontamente, e se aprimoram. \n  \n*   *   * \n  \nEssa velocidade do uso dos dados pelas Inteligências Artificiais em seus processos de adequação, nos devem conduzir a algumas reflexões. \n  \nPortadores de inteligência, que somos, importante nos indagarmos o quanto aproveitamos dos conhecimentos e experiências de nossas vidas. \n  \nTemos nos servido de nossa inteligência para melhorarmos nossa forma de ser, de agir? \n  \nEstamos realizando esse processo de melhoria? \n  \nDe um modo geral, passamos muitos anos em bancos escolares aprendendo sobre os mais diversos temas. \n  \nQuase todos nos dedicamos por mais ou menos tempo ao estudo de idiomas. \n  \nFrequentamos espaços voltados à religião, na busca por lições sobre a Espiritualidade. \n  \nEm Grande parte de nossos dias estamos em locais de trabalho, aprendendo sempre. \n  \nRealizamos tarefas voluntárias e aprendemos com nosso próximo lições valiosas. \n  \nNa convivência com nossos familiares, desfrutamos de amplo aprendizado acerca de relacionamentos e sentimentos. \n  \nE não podemos esquecer das tantas existências mais ou menos exitosas, dos desacertos praticados e suas consequências. \n  \nJá experimentamos a dor, a necessidade de saúde, a desilusão amorosa, a perda de um ente querido. \n  \nE o que fazemos com todas essas experiências e conhecimentos adquiridos? \n  \nEstamos nos servindo deles para nossa transformação moral? Para uma mudança de rota? \n  \nEstamos alterando comportamentos inadequados? \n  \nEstamos educando pensamentos? \nBuscando uma versão melhor de nós mesmos? \n  \nDevemos nos servir da nossa inteligência para nossa própria renovação. \n  \nAproveitar as experiências, o conhecimento para concretizarmos a mudança inteligente. \n  \nMuitos são os caminhos para essa transformação. \n  \nPrecisamos refletir aonde queremos chegar e traçar a rota mais apropriada, aquela que nos desvie de acidentes e imprevistos. A mais adequada para alcançarmos o objetivo. \n  \nIsso nos exige dedicação e esforço. \n  \nMas, também a vigilância, disciplina, persistência, são valores que podem nos auxiliar nesse processo. \n  \nNós temos a oportunidade de empreender essa renovação inteligente ainda hoje. \nE os frutos disso podem ser muito positivos. \n  \nPense nisso… mas, pense agora! \n  \n  \n(*) Pense Nisso baseado no texto do Momento Espírita, de 04/05/2021

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